1) Nie psuj mnie. Dobrze wiem, że nie powinienem mieć tego wszystkiego, czego się domagam. To tylko próba sił z mojej strony.

2) Nie bój się stanowczości. Właśnie tego potrzebuję – poczucia bezpieczeństwa.

3) Nie bagatelizuj moich złych nawyków. Tylko ty możesz pomóc mi zwalczyć zło, póki jest to jeszcze w ogóle możliwe.

4) Nie rób ze mnie większego dziecka, niż jestem. To sprawia, że przyjmuje postawę głupio dorosłą.

5) Nie zwracaj mi uwagi przy innych ludziach, jeśli nie jest to absolutnie konieczne. O wiele bardziej przejmuję się tym, co mówisz, jeśli rozmawiamy w cztery oczy.

6) Nie chroń mnie przed konsekwencjami. Czasami dobrze jest nauczyć się rzeczy bolesnych i nieprzyjemnych.

7) Nie wmawiaj mi, że błędy, które popełniam, są grzechem. To zagraża mojemu poczuciu wartości.

8) Nie przejmuj się za bardzo, gdy mówię, że cię nienawidzę. To nie ty jesteś moim wrogiem, lecz twoja miażdżąca przewaga !

9) Nie zwracaj zbytniej uwagi na moje drobne dolegliwości. Czasami wykorzystuję je, by przyciągnąć twoją uwagę.

10) Nie zrzędź. W przeciwnym razie muszę się przed tobą bronić i robię się głuchy.

11) Nie dawaj mi obietnic bez pokrycia. Czuję się przeraźliwie tłamszony, kiedy nic z tego wszystkiego nie wychodzi.

12) Nie zapominaj, że jeszcze trudno mi jest precyzyjnie wyrazić myśli. To dlatego nie zawsze się rozumiemy.

13) Nie sprawdzaj z uporem maniaka mojej uczciwości. Zbyt łatwo strach zmusza mnie do kłamstwa.

14) Nie bądź niekonsekwentny. To mnie ogłupia i wtedy tracę całą moją wiarę w ciebie.

15) Nie odtrącaj mnie, gdy dręczę cię pytaniami. Może się wkrótce okazać, że zamiast prosić cię o wyjaśnienia, poszukam ich gdzie indziej.

16) Nie wmawiaj mi, że moje lęki są głupie. One po prostu są.

17) Nie rób z siebie nieskazitelnego ideału. Prawda na twój temat byłaby w przyszłości nie do zniesienia. Nie wyobrażaj sobie, iż przepraszając mnie stracisz autorytet. Za uczciwą grę umiem podziękować miłością, o jakiej nawet ci się nie śniło.

18) Nie zapominaj, że uwielbiam wszelkiego rodzaju eksperymenty. To po prostu mój sposób na życie, więc przymknij na to oczy.

19) Nie bądź ślepy i przyznaj, że ja też rosnę. Wiem, jak trudno dotrzymać mi kroku w tym galopie, ale zrób, co możesz, żeby nam się to udało.

20) Nie bój się miłości. Nigdy.

Poszukujemy osób na stanowisko Dyrektora (umowa o pracę na zastępstwo; wymiar 3/4 etatu)
Data dodania ogłoszenia: 15.01.2017

Wymagania:

- zdolności zarządcze i organizacyjne
- wysoka kultura osobista
- dynamika w działaniu
- doświadczenie w zarządzaniu w podobnej specyfice pracy w spółce z produktami o wysokiej jakości, wprowadzanych na rynek w oparciu o złożone procesy marketingowo-sprzedażowe
- skuteczność potwierdzona wynikami na poprzednich stanowiskach
- wysoki iloraz inteligencji i wszechstronność
- umiejętność rozwoju organizacji i wielkości sprzedaży
- bardzo dobra znajomość rynku produkcyjnego, budowlanego, technologicznego
- znajomość prawa zamówień publicznych
- praktyczna wiedza w obszarze finansów i prawa
- wysoki poziom umiejętności handlowych i marketingowych
- pełna dyspozycyjność, prawo jazdy kat. B
- znajomość języków obcych (w szczególności języka angielskiego)
- doskonała znajomość komputerów i oprogramowania
- doświadczenie w tworzeniu i sprzedaży produktów własnych spółki
- rzetelność i uczciwość w wykonywaniu obowiązków oraz wiara w sukces

CV oraz list motywacyjny prosimy o przesłanie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Zapraszamy do zapoznania się z wynikami badań skuteczności programów „Czytające szkoły” i „Czytające przedszkola”:

pdfRaport z badań programów "Czytające szkoły" i " Czytające przedszkola" z 2006 roku (wersja skrócona).

 

pdfRaport z badań programów "Czytające szkoły" i " Czytające przedszkola" z 2006 roku (wersja pełna).

 

Badania, sfinansowane przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego i przeprowadzone przez Ośrodek Ewaluacji wykazały, że w szkołach, które wprowadziły codzienne czytanie uczniom nastąpiły bardzo pozytywne zmiany:

1. poprawa poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów,
2. zwiększenie zasobu słownictwa czynnego i biernego,
3. wzrost wiedzy ogólnej uczniów,
4. wzrost zrozumienia tekstów i poleceń,
5. poprawa umiejętności refleksji i krytycznego myślenia,
6. rozwój wyobraźni i poczucia humoru,
7. poprawa wzajemnych relacji pomiędzy uczniami,
8. powstawanie więzi pomiędzy nauczycielem i uczniami,
9. spadek ilości aspołecznych, prowokacyjnych i agresywnych zachowań,
10. wzrost zaangażowania rodziców w czytanie dzieciom w domu,
11. wzrost czytelnictwa - uczniowie wypożyczają więcej książek

Źródło: http://www.calapolskaczytadzieciom.pl/badania-%22czytajace-szkoly%22-i-%22czytajace-przedszkola%22

W dobie gier komputerowych oraz wszechobecnej technologii, warto zwrócić uwagę na książki, które o wiele więcej wnoszą do życia naszych pociech niż komputery, smartfony czy tablety. Jaką jednak wybrać? Wybór jest szeroki, a więc podjęcie decyzji trudne.

Na półkach sklepowych można odnieść wrażenie, że to nie książki a stworki dla dzieci, które mają je zwyczajnie zainteresować. Książki w kształcie zwierzątek, pluszowe obicia czy z plastikowymi elementami mają zapewne odwrócić naszą uwagę od treści. Dlatego, nie oceniajmy książki po okładce.

Najważniejsze jest słowo
Słowo powinno być niespodzianką, zarówno dla rodziców jak i dziecka. Początkowo rodzice czytają maluchom książki, dlatego powinna się ona podobać zarówno dorosłym, jak i młodym. Dziecko trzeba uczyć od samego początku, że słowo ma wielką moc sprawczą. Budują fantastyczne światy, które nigdy by nie zaistniały. Łatwo jest wytłumaczyć dziecku, że niszcząc książkę, nie będzie mógł więcej wrócić do tej historii. Jeżeli jakakolwiek opowieść je zainteresuje, będzie szanowało książki. Jak jednak wybrać taką, która go zainteresuje?

Na co zwrócić uwagę
Nie patrzmy na okładkę, tylko na to co kryje w środku. Treść i zawartość są tu najważniejsze. Dobrze też jest szukać książek, które mają autora, nie są anonimowe. Niekiedy tego rodzaju książki to po prostu złe tłumaczenia znanych bajek. Uważajmy też na słówka typu „według” czy „na podstawie”. Oznacza to, że historie w niej opisane nie są Tuwima, ale na podstawie jego wierszy napisano nowe. Często wydawnictwa po prostu chcą się w ten sposób wypromować. Uważają, że znane i szanowane nazwisko przyciągnie konsumentów i kupią tą a nie inną książkę. Dlatego, nie dajmy się zwieść. To samo tyczy się grubości książki. To, że jest sporych rozmiarów nie oznacza, że nie wniesie coś cennego i nowego w życie naszego malucha. Jeśli więc widzisz 3 czy 4 wersy na stronie, a reszta to obrazki, lepiej odłóż tę książkę. Nie pędź także za modą. Nie wszystkie książki Disneya są wartościowe. Rozejrzyj się, a na pewno znajdziesz coś wartego uwagi.

Źródło: http://dzieckowprzedszkolu.blog.pl/2014/03/28/jaka-ksiazke-wybrac-dla-dziecka/

 bajkoterapia

Nasze seanse

seans1

seans2

seans4

seans6

seans7

 

2016 Czytajdzieciom.pl | PRO-INVEST, ul. Ugody 23 A, 42-209 Częstochowa, Tel: 533 818 821| Wszelkie prawa zastrzeżone.

Wykonanie: mtnetstyle.pl